Contextos, quotidianos educacionais e formação docente são as três palavras-chave de qualquer ambiente educativo e, como o próprio título indica, descrevem o conteúdo desta importante e eclética obra. A relevância da primeira palavra-chave decorre do fato de que qualquer ato educativo ocorre num contexto e deve contar com esse contexto, mas deve preparar para outros contextos diferentes.
O contexto histórico, social e político em que decorre o ato educativo determina, em parte, as finalidades desse ato e as condições em que ele se realiza (Clarke; O’Donoghue, 2017; Harris; Jones, 2018; Johnson; Kraft; Papay, 2012), na medida em que os currículos oficiais são documentos políticos, histórica e socialmente localizados, que determinam, não só o que ensinar, mas também como ensinar, a quem ensinar, para quê ensinar e, consequentemente, o que avaliar.