Este trabalho pautado no princípio da investigação-ação objetiva formação continuada a docentes e afins para utilização de recursos tecnológicos simples de áudio, vídeo e apresentações de forma integrada e que proporcionem por meio de softwares, metodologias de ensino e aprendizagem e TDIC uma proposta de práxis pedagógica impulsionadora do autodidatismo e protagonismo dos aprendizes. Nesse sentido, superar treinamentos técnicos, rápidos e não dialógicos, que terminam por serem infrutíferos no que tange à compreensão e execução dos mesmos é alvo deste trabalho, observando o fato de que se corrobora aspectos sobre a conscientização e a importância da utilização da CTS, TDIC, Temas Transversais, LDB, BNCC, Aprendizagem Significativa, Teoria da Transposição Didática (TTD) , Teoria Antropológica do Didático (TAD), Avaliação Continuada, Educação Ambiental (EA) e Metodologias Ativas sendo, portanto facilitadores do ensino e aprendizagem.