Conceber o estágio como associação entre teoria e prática possibilita considerá-lo como espaço para discussões e reflexões acerca da atividade docente. A partir da experiência de estágio supervisionado II e III, percebeu- se que não se pode resumir os saberes pedagógicos adquiridos somente a parte prática da disciplina, mas é preciso considerar a integração teórica, assim como as atividades desenvolvidas nesse processo. Diante disso, resolveu- se investigar os aspectos que perpassam a construção do ser professor através da experiência de estágio, de modo que aponte suas contribuições na formação inicial.