Neste livro os leitores são convidados a participarem de um diálogo matemático que tece reflexões sobre a matemática em dois aspectos: a vivência escolar e as relações dessa disciplina com a vida. Os diálogos acontecem considerando os princípios da aprendizagem dialógica e se pautam na metodologia comunicativa.
Na leitura encontramos novas possibilidades do ensino da matemática que consideram a interdisciplinaridade através da literatura. Essas práticas foram analisadas a partir das vivências em tertúlia realizadas no contexto remoto.