Diante de uma busca por aumentar a eficiência do ensino, o trabalho propõe uma abordagem baseado na tendência história da matemática. A pesquisa tem como objetivo geral: “Apresentar a tendência História da Matemática no ensino de análise combinatória para estudantes do 2o ano do ensino médio por meio do conteúdo Triângulo de Pascal”. E como objetivos específicos: “Compreender o conteúdo triangulo de pascal por meio da História da Matemática”; “Discutir como o ensino, a partir dessa tendência, pode contribuir para o aprendizado de estudantes”; e “Elucidar a tendência História da Matemática como prática para o ensino de análise combinatória”.