O presente trabalho irá discutir sobre o uso da história da matemática como metodologia para o ensino de adição e subtração de frações para aluno do 6o ano do ensino fundamental dos anos finais, com o objetivo de apresentar uma proposta para o ensino de frações fazendo uso da tendência história da matemática como um método facilitador no 6o ano do ensino fundamental. Onde será feito um estudo de caso e análise de situação.