Este trabalho discute sobre o uso da história da matemática com foco no teorema de Pitágoras para alunos do 9° ano. Com o objetivo de apresentar uma abordagem histórica sobre a origem do teorema de Pitágoras com intuito de auxiliar os alunos do 9° ano na aprendizagem deste conteúdo. Em relação a fundamentação, este estudo, baseia-se nas pesquisas de Eves (1992) e Fernandes (2006). A metodologia desta pesquisa fundamenta-se pela revisão integrativa de acordo com as visões Souza, Silva e Carvalho (2010), tendo como público alvo, docentes que mediama disciplina de matemática no 9o ano. Deste modo, inferimos, que este estudo, foi de estrema importância para auxiliar futuros professores na elaboração e aplicação de uma aula diferenciada utilizando a história da matemática como tendência, buscando facilitar o ensino do teorema de Pitágoras.