Preliminarmente, a obra apresentada, tem por abordagem principal uma colaboração acerca do papel docente na transdisciplinaridade, como um princípio teórico que busca uma intercomunicação entre as disciplinas, tratando de um tema comum e, nesse viso, o processo de ensino e aprendizagem, como um sistema de interações comportamentais entre docentes e discentes.
Vale ressaltar, que tais comportamentos são passíveis de percepção e de definição científica a partir da identificação dos seus componentes e das interações que estabelecem entre si, os quais constituem os fenômenos que recebem os nomes de “ensinar” e de “aprender”, que ainda esvoaça em construção na perspectiva de uma Educação Emancipatória.
Evidencia-se ainda, uma aptidão na perspectiva em debruçar na pesquisa um desdobrar nas diferentes áreas do conhecimento, tendo como definição a organização de saberes desenvolvidos pelas Ciências e Tecnologias. Estas que, permitem a sistematização das informações, sendo assim, de grande utilidade para as pesquisas, o ensino, a prática e as Ciências Humanas, sendo o conjunto de ciências que objetiva o estudo do ser humano.