O objetivo desse trabalho é identificar e analisar a percepção das/dos professoras/es quanto ao conceito e a importância do Projeto Político-Pedagógico, de uma escola da rede municipal de Porto Seguro, no extremo Sul da Bahia. Esta pesquisa é de natureza qualitativa, pois, consideramos imprescindível para discutir os aspectos da realidade que não podem ser mensurados numericamente. A técnica metodológica adotada para a produção dos dados e das informações foi o questionário, composto por 10 questões semiestruturadas, aplicado a 10 professoras/es que atuam nos anos finais do ensino fundamental de uma escola pública da rede municipal de Porto Seguro, no extremo Sul da Bahia. Os dados revelaram que as/os professoras/es compreendem, razoavelmente, o que seja um projeto político-pedagógico e, nesse sentido, precisam ampliar a sua concepção para uma melhor conscientização do seu papel enquanto uma/um dos atores/atrizes responsáveis pela a sua elaboração.