O presente trabalho tem como objetivo relatar experiência formativa sobre a concepção e aplicação de tecnologia educacional avaliativa, foi realizado dentro da abordagem qualitativa e desenvolve-se a partir das etapas: revisão bibliográfica, pesquisa documental e pesquisa aplicada com a construção de um instrumento avaliativo escrito e uma tecnologia educacional avaliativa, aplicada em uma escola municipal, localizada no bairro de Icoaraci, no município de Belém, na Amazônia Paraense. Como sujeitos de pesquisa, 24 alunos de uma turma de 2° ano do ensino fundamental, cuja faixa etária varia de 8 a 10 anos, no período da manhã. Conforme os resultados, conclui-se quanto à importância da avaliação contínua como estratégia para o aperfeiçoamento da qualidade do processo de ensino-aprendizagem, para o desenvolvimento dos alunos através de uma aprendizagem significativa e para a autoavaliação do professor em relação aos aspectos de sua prática docente.