O trabalho objetiva compreender as fundamentações teóricas e as tendências do uso da tecnologia aplicada no ensino superior. Para tanto, revisou-se criticamente as raízes históricas das tendências pedagógicas e analisa como essas tendências têm sido adotadas e adaptadas no ensino superior. Ao fazer isso, destaca-se a importância da interseção entre teoria e prática, explorando como os educadores no ensino superior podem integrar essas tendências de maneira eficaz em seus métodos de ensino. Uma parte significativa da monografia é dedicada à análise da didática no ensino superior, examinando abordagens tradicionais e inovadoras para facilitar a aprendizagem dos estudantes. O estudo investiga como as tendências pedagógicas informam a prática didática, incentivando a criação de ambientes de aprendizagem estimulantes, interativos e engajadores.