Com a implementação do Exame Nacional do Ensino Médio como principal forma de ingresso nas universidades, muitas escolas buscam otimizar o tempo que os estudantes dedicam à resolução de questões. Compreendemos que o Cálculo Diferencial e Integral são ferramentas essenciais para a resolução de exercícios em Matemática e Física. Diante disso, este trabalho busca analisar a aprendizagem de Cálculo Diferencial e Integral no Ensino Médio. A investigação foi realizada no Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Maranhão, campus Santa Inês, em um processo de três etapas: análise dos conhecimentos prévios; explanação das definições de limites, derivadas e integrais com suas respectivas propriedades; e análise dos conhecimentos adquiridos. Com os resultados, observou-se uma evolução significativa na compreensão dos conceitos abordados, evidenciando a eficácia do método utilizado. Constatou-se que os alunos desenvolveram uma maior habilidade em aplicar essas ferramentas matemática