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PEDAGOGIA UNIVERSITÁRIA - A REFLEXÃO COMO CONDIÇÃO DE ENSINO

Pesquisas em Temas de Ciências da Educação

Liliana Maria Gonçalves Rodrigues de Góis

DOI: 10.46898/rfb.

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Sinopse

Este trabalho pretende ser uma reflexão sobre a missão do professor universitário numa lógica que ultrapassa o ensino, a pesquisa e a extensão, mas que não pode compreender sua primeira missão sem essas três dimensões. Refiro-me à reflexão. Reflexão como ato de liberdade que se aprende pelo exemplo, que é fundamentado na investigação e partilhado para lá dos nossos muros intelectuais. Neste sentido, este texto é essencialmente uma análise à visão do professor universitário como intelectual e cientista, mas também como homem de ação. Neste sentido a pergunta aparece: quais os fins da educação? O espírito dos homens não lhes é dado como é preciso e deve ser reformado. É este um dos trabalhos da supervisão pedagógica: mostrar que o espírito é possível. Por isso, assenta aqui o método hermenêutico, acima dele, o uso da maiêutica tanto como método como fim. Os resultados e conclusões deste trabalho dependerão, exclusivamente, da apropriação que o leitor faça deste texto.

Data de submissão:

26 de outubro de 2023 13:13:01

Data de publicação:

6 de novembro de 2023 21:31:18

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