LITERATURA INFANTO JUVENIL COMO MEDIADORA NA FORMAÇÃO DE CRIANÇAS LEITORAS: ESTRATÉGIAS E VIVÊNCIAS
Pesquisas em Temas de Ciências da Educação
Débora Fabiana Vaz Dellamura
Renata de Fátima Fazolin Ferres de Souza
Shirlei Calógero de Araújo de Oliveira
DOI: 10.46898/rfb.
ce9f0992-65dd-481b-a225-4e5f4289cef0
Sinopse
O presente trabalho tem como objeto ressaltar a literatura infantil e juvenil como mediadora na formação de crianças leitoras. Sabemos que o ato de ler faz parte do conteúdo a ser ensinado dentro das instituições escolares e acreditamos que o trabalho com as obras literárias é tão possível quanto essencial e enriquecedor para esse processo de ensino e aprendizagem. Utilizando um aporte teórico com base na perspectiva sociointeracionista, trazemos contribuição acerca da estratégia de leitura “conexão”, apresentando duas práticas utilizando livros literários conhecidos pelo público e muito utilizados em salas de aula e a exposição de uma imersão em sala de aula com um relato de prática de observação e regência.
Data de submissão:
9 de junho de 2023 13:48:33
Data de atualização:
22 de julho de 2023 02:43:20