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A CONTEXTUALIZAÇÃO DO ENSINO COMO FIO CONDUTOR DO PROCESSO DE APRENDIZAGEM

Pesquisas em Temas de Ciências da Educação

Michael Douglas Sousa Leite
Maria de Fátima Martins Maciel
Mayle Alves Bezerra
Georgy Xavier de Lima Souza
Jardenia Mayara da Silva Nogueira
Larissa Dhauana Rolim Moureira
Antonio Alves da Cunha Filho
Rafael Eduardo Inacio do Nascimento
Odilon Lúcio de Sousa Neto
Pablo Sthefano Roque de Souza Bandeira
Jailson Batista Queiroga

DOI: 10.46898/rfb.

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Sinopse

O presente artigo busca refletir sobre a contextualização do ensino como fio condutor do processo de aprendizagem. O trabalho é do tipo qualitativo e da organização das informações encontradas nos materiais já existente. Delimitou-se a utilizar materiais publicados sem restrição de tempo, que abordassem a temática. As bases de dados pesquisados foram: Scielo, CAPES e Google Acadêmico, usando as seguintes palavras-chave: “Contextualização”; “Ensino” e “Aprendizagem”. Os resultados mostraram que a contextualização do ensino favorece, aprendizagens significativas, pois é um processo de ajuda na compreensão do sentido das coisas e da vida. Dessa forma contextualizar é problematizar aquilo que se está estudando em estudo a partir dos componentes curriculares, fazendo uma vinculação com a realidade, situando o contexto com um novo olhar.

Data de submissão:

1 de março de 2023 19:19:59

Data de publicação:

17 de março de 2023 00:04:49

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