O presente artigo busca refletir sobre a contextualização do ensino como fio condutor do processo de aprendizagem. O trabalho é do tipo qualitativo e da organização das informações encontradas nos materiais já existente. Delimitou-se a utilizar materiais publicados sem restrição de tempo, que abordassem a temática. As bases de dados pesquisados foram: Scielo, CAPES e Google Acadêmico, usando as seguintes palavras-chave: “Contextualização”; “Ensino” e “Aprendizagem”. Os resultados mostraram que a contextualização do ensino favorece, aprendizagens significativas, pois é um processo de ajuda na compreensão do sentido das coisas e da vida. Dessa forma contextualizar é problematizar aquilo que se está estudando em estudo a partir dos componentes curriculares, fazendo uma vinculação com a realidade, situando o contexto com um novo olhar.