top of page

A SELEÇÃO DOS CONTEÚDOS ESCOLARES NA EDUCAÇÃO PROFISSIONAL: UMA ANÁLISE A PARTIR DO CONCEITO DE CLÁSSICO

Pesquisas em Temas de Ciências da Educação

Hewerton Aparecido Lopes
Wellington Francisco Bescorovaine

DOI: 10.46898/rfb.

639a55b3-32bd-44d7-a32f-3540ab8d8592

Sinopse

Este estudo tem o objetivo de compreender se há na literatura autores que avaliam o conceito de clássico da pedagogia histórico-crítica como um possível critério de seleção dos conteúdos na educação profissional integrada ao ensino médio. No atual contexto de reformas educacionais, pautadas no esvaziamento do currículo e com foco no ensino de habilidades e competências, pretende-se contribuir teoricamente para uma proposta de integração entre formação geral e específica e de acesso aos conhecimentos mais desenvolvidos. A metodologia utilizada foi a revisão de literatura sistemática. Tendo em vista as possibilidades de selecionar os saberes que são necessários dominar e que atendam aos interesses da classe trabalhadora, espera-se superar alguns retrocessos legais direcionados à diminuição de direitos sociais e fundamentais, dentre os quais o acesso à educação pública, gratuita e de qualidade.

Data de submissão:

25 de agosto de 2023 19:20:00

Data de publicação:

30 de agosto de 2023 23:29:56

Gostou? Comente!
Rated 0 out of 5 stars.
No ratings yet

Add a rating
Share Your ThoughtsBe the first to write a comment.
bottom of page