O artigo aborda as políticas públicas direcionadas para a educação do campo, com um enfoque maior para o Programa Nacional de Educação do Campo – PRONACAMPO, analisando a sua importância dentro de um contexto educacional, pois este programa foi criado com a intenção de uma proposta de ensino para o povo do campo. Assim a pesquisa apresenta como problema as políticas públicas referentes à educação do campo, ressaltando como uma educação emancipadora e preparadora de um sujeito do campo para o exercício da cidadania. O estudo embasado na metodologia bibliográfica e documental analisa as contribuições das políticas educacionais, os quais se destacam o decreto 7.352 de 4 de novembro de 2010 que aborda a política de educação do campo e o Programa Nacional de Educação na Reforma Agrária - PRONERA; o Decreto nº 8.752, de 09 de maio de 2016 que Dispõe sobre a Política Nacional de Formação dos Profissionais da Educação Básica; e a Lei 12.695, de 25 de julho de 2012, que implementa o Programa Na