O presente estudo objetiva evidenciar a importância da psicomotricidade na disciplina de Educação Física, etapa da educação infantil. Percebeu-se a relevância da psicomotricidade nas aulas de Educação Física, pois esta motiva o exercício do movimento corporal, levando em conta o desenvolvimento integral do aluno. Os teóricos abordados neste estudo, demonstram que a psicomotricidade não está restrita em atividades de movimento corporal, mas também em atividades que contenham a finalidade de desempenhar na criança o desenvolvimento como um todo, ou seja, desenvolver as áreas afetivas, cognitivas e motoras, fazendo com que paralelamente a esta aprendizagem, o aluno possua também o controle sobre sí próprio e se expresse e auto-conheçam. A revisão bibliográfica, de caráter qualitativo, realizada neste estudo comprovou que a psicomotricidade é uma ciência neurofuncional, em que o sujeito é considerado o principal elemento de estudo, observando-se seus comportamentos,e propondo atividades q