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O QUE OS PROFESSORES DE MATEMÁTICA DO ENSINO MÉDIO SABEM SOBRE A DISCALCULIA?

Pesquisas em Temas de Ciências Exatas e da Terra

Deuside Matos Figueiredo, Fabio Colins, Reginaldo Rodrigues Epifanio

DOI: 10.46898/rfb.

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Sinopse

O transtorno da aprendizagem Matemática ou discalculia é um fator comum em crianças, jovens e adultos em fase escolar, e sua prevalência não está associada ao baixo nível de aprendizagem ou à deficiência intelectual, pois ela está associada a alguma disfunção genética ou associada a outra comorbidade. Nestes termos, esta pesquisa teve como objetivo analisar os conhecimentos dos professores de Matemática do Ensino Médio sobre a discalculia e seus impactos na vida dos estudantes. O trabalho está fundamentado nas pesquisas de base da Neurociência Cognitiva sobre a discalculia. A investigação foi desenvolvida com professores de Matemática da rede pública estadual de Limoeiro do Ajuru-PA. Trata-se de uma pesquisa qualitativa do tipo exploratória. As informações foram construídas a partir da aplicação de um questionário on-line. O material empírico foi analisado com base no método de Análise de Conteúdo de Bardin. Os resultados indicaram que os professores de matemática desconhecem e pouco entendem sobre os prejuízos educacionais causados por esse transtorno.

Data de submissão:

6 de janeiro de 2023 14:51:58

Data de publicação:

10 de janeiro de 2023 18:20:16

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