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ENSINAR MATEMÁTICA NO CONTEXTO DE PANDEMIA DA COVID-19: O QUE REVELAM NARRATIVAS MEMÉTICAS?

Vinícius Christian Pinho Correia
Américo Junior Nunes da Silva


ISBN: 978-65-5889-364-6
DOI: 10.46898/rfb.9786558893646

Presentation

Devido ao contexto de pandemia da Covid-19, em especial nos anos de 2020 e 2021, o mundo precisou adaptar-se à realidade imposta pela crise sanitária global. Quarentena, distanciamento social, utilização de Equipamentos de Proteção Individual (EPIs) e um conjunto de outras medidas foram impostas para conter os avanços do vírus. Nesse processo, muitas das atividades que antes aconteciam presencialmente migraram para um formato remoto.
Em meio à reconfiguração das diferentes práticas culturais, encontramos no ambiente virtual a possibilidade de promover interações com pessoas de ambientes diversos. Nesse mesmo espaço, foi possível ressignificar a Educação, permitindo a continuidade das atividades escolares no período de isolamento social. Por outro lado, desafios surgiram, como dificuldades de acesso a equipamentos e internet, falta de formação qualificada aos professores para planejar e desenvolver aulas nesse formato, entre outras, como bem asseveram Silva, Nery e Nogueira (2020), Santos, Rosa e Souza (2021) e Silva (2021).

Publication date:

28 de setembro de 2022 17:19:26

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