O presente trabalho trata da educação financeira como política pública no ensino médio das escolas brasileiras, evidenciando sua importância para a formação de jovens mais conscientes e preparados para a vida adulta. A educação financeira foi incorporada no currículo escolar por meio da Estratégia Nacional de Educação Financeira (ENEF) e da Base Nacional Comum Curricular (BNCC), reconhecendo a necessidade de capacitar os alunos para o gerenciamento de suas finanças pessoais e para a tomada de decisões econômicas mais informadas e responsáveis. A pesquisa explora a relevância de ensinar aos estudantes conceitos fundamentais como juros, inflação e diversificação de riscos, mostrando que a falta de conhecimento financeiro pode levar a problemas como endividamento, consumo irresponsável e falta de planejamento futuro. Ao incluir a educação financeira no ensino médio, as escolas desempenham um papel essencial na construção de uma cultura de planejamento e consumo consciente, influenciando não apenas os alunos, mas também suas famílias e, em última instância, a sociedade como um todo. O trabalho destaca ainda que a educação financeira proporciona aos estudantes ferramentas para o planejamento de metas financeiras, o controle de gastos e o entendimento dos produtos financeiros disponíveis no mercado, empoderando-os para tomarem decisões mais estratégicas. A pesquisa aponta, também, o impacto positivo que essa formação exerce nas famílias, uma vez que os conhecimentos adquiridos pelos alunos na escola são, muitas vezes, compartilhados em casa, promovendo melhores práticas de gestão financeira no ambiente familiar.