As Tecnologias Educacionais, são conceituadas como o desenvolvimento de um conjunto de ações que se relacionam com a pesquisa cientifica, com a finalidade de promover intervenções que facilitem o aprendizado em uma determinada situação educacional. O objetivo foi refletir na literatura atual á contribuição das tecnologias no processo de ensino-aprendizagem na graduação de enfermagem. Trata-se de uma revisão narrativa da literatura. As buscas ocorreram nas bases de dados, Bdenf, Lilacs, Medline e portal da Scielo, através dos descritores: Educação, Enfermagem e Tecnologias Educativas e Education, Nursing and Educational Technologies de acordo com o deCS/ meSH, combinados com os operadores booleanos AND. Na busca inicial foram encontradas 7418 pesquisas, das quais 10 comporão o estudo. Foi evidenciado que as tecnologias educativas exercem fundamental contribuição no processo de ensino-aprendizagem, agindo como meios de maximizar a assimilação dos conteúdos didáticos. Portanto, foi possível constatar através deste estudo a necessidade de se debater e programar as tecnologias educativas físicas e digitais dentro do âmbito educacional, e os seus impactos na formação de um profissional de excelência.